«Раз-два-три-четыре-пять мы учились рифмовать»: урок поэзии.

Культурный дневник школьника.

А. Пушкин, К. Чуковский, А. Барто, С. Маршак, С. Михалков – имена поэтов, знакомые с детства. Стихи этих авторов веселые, добрые, запоминающиеся. Но все ли могут сочинять стихи, или для этого нужно быть особенным человеком? В этом сегодня разбирались в детской библиотеке – филиале №3 ученики 2а и 2б классов гимназии №4. В начала мероприятия дети высказали свое мнение о том, что такое стихотворение, чем оно отличается от других литературных жанров, и что нужно для написания стиха. Затем подробно разобрали, что такое рифма и как нужно рифмовать слова, чтобы получилось складно да ладно. Вспомнили и литературные произведения, герои которых сочиняли стихи: Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей», А.Толстой «Приключения Буратино», Э. Успенский «Каникулы в Простоквашино», А.Милн «Винни – Пух».  И вот настало время потренироваться в подборе рифм. Для этого ведущий мероприятия говорил слово и одновременно бросал мяч одному из учеников. Тот, кто поймал мяч, должен сказать рифму к сказанному слову, например, кошка – ложка, кружка – подружка и т.д. Всем хотелось сказать свой вариант ответа, поэтому мы продолжили наше сочинительство, играя в буриме. Буриме – это игра, которой уже несколько сотен лет. Играющий в буриме должен сочинить стихотворение на заданную рифму. Ребятам была предложена одна строчка, вторую нужно придумать в рифму. Вот некоторые из «опусов», написанных второклассниками:

Шла корова по луне

С толстой сумкой на ремне.

Стрекоза на шляпу села,

Посидела и запела.

Урок поэзии получился творческим и веселым. Стихи сочинили 52 человека.