Результат совместного исследования чтения детей
В 2021 году в научно-исследовательском журнале «Обзор педагогических исследований» вышла статья «Исследование факторов, влияющих на развитие эмоционального интеллекта детей-читателей» в соавторстве преподавателей Елабужского института КФУ О.В. Шатуновой, Г.Н. Божковой, Е.М. Шастиной и сотрудников Елабужской ЦБС И.А. Богомоловой и Н.А. Сосуновой.
В статье рассматриваются отдельные вопросы, касающиеся проблемы формирования эмоционального интеллекта школьников средствами литературного чтения в условиях цифровизации общества. За основу взято исследование чтения детей, проводившееся на базе библиотек Елабужской ЦБС в 2019 году.
Исходя из анализа результатов проведённого анкетирования обучающихся 12-15 лет, основанного на понимании ими художественного текста и сопереживании литературным/лирическим героям, следует отметить, что у них доминирует высокий уровень эмоционального интеллекта (54%). Средний и выше среднего уровни эмоционального интеллекта выявлены у 43% школьников. Низкий уровень в данной возрастной группе, как и в других, не выявлен, что говорит о том, что дети, посещающие библиотеку, развиваются в эмоциональном плане гораздо успешнее по сравнению с другими детьми.
Выходные данные статьи:
