«Поэтическая летопись войны 1812 года»

Краткое содержание-

Задачи: Формировать представления учащихся о Героях Отечественной войны 1812 года.

               -Развивать интерес к историческому прошлому России на примере Отечественной войны 1812 года как одной из самых славных вех истории

                России, в которой нашли отражение талант русских полководцев, массовый героизм, патриотизм и готовность к самопожертвованию.

На  фоне   фрагмента  А. Прокофьева  «А. Невский»  библиотекарь открыла  исторический час с показа репродукции картин.  Учащиеся старших классов   внимательно рассматривали картины, чтобы ответить  библиотекарю что же их объединяет . На вопрос  с какими ассоциациями  связано -  это понятие, дети ответили «война» ,а вернее - это слезы, боль, смерть, разруха, страдания. Перечисляли качества человека связанные с понятием- защита Родины (любовь к Родине, ненависть к врагу, героизм, самоотверженность). Объединив в одно понятие-патриотизм, что означает из словаря Даля «патриот»-любитель Отечества. На вопрос, почему война называется «Отечественной?» ребята ответили однозначно (на защиту Родины поднялся весь народ, вел войну в защиту своего отечества). Посмотрев исторический видео - фильм  режиссера Василия  Гончарова, Александра Уральского, который рассказывает о событиях отечественной войны ,о личности Михаила Илларионовича Кутузова, светлейшего князя Смоленского  русского полководца, фельдмаршала, ученика А. В. Суворова. Для умственной разминки была проведена викторина, которая состояла из 6 вопросов.

1. Какие два сильнейших государства участвовали в войне 1812 года? (Россия и Франция)

 2. Кто возглавил армии? (Кутузов и Наполеон)

 3. Кто помогал русской армии в разгроме врага? (Ополченцы и партизаны)

 4. Что заставило людей, никогда не служивших в армии, взяться за оружие?( Любовь к Родине, патриотизм)

 5. Как названа война 1812 года? (Отечественная)

 6. Почему война получила такое название? (Всё отечество поднялось на защиту Родины).

Во время  разминки ,ребята проявили  в себе активность и знания. Читателями  детской библиотеки Идиатуллиной  Региной и  Манторовой Дарьи  были прочтены стихотворения , «Два великана» «Бородино», которые сопровождались  презентацией. На протяжении  всего часа велась исследовательская  работа по поиску  новых имен-героев войны 1812 года . Мероприятие было проведено  по  9 страницам.

Страница 1. «Начало войны 1812 г.»  Наш разговор шел о роли личности в истории. Каждый живущий на Земле человек оставляет свой след, они разные, эти следы: оставленные талантом, широтой души человека, милосердием, любовью к Родине, готовностью пожертвовать жизнью ради Отчизны, мужеством, храбростью и отвагой. Именно такими были герои Отечественной войны 1812 года .Так началась Отечественная война, героическая память о которой переживёт века. Территория России не раз привлекала  иноземных завоевателей,- это говорилось на первой странице нашего исторического часа.

Страница 2. «Великое Бородинское сражение»

Под громкое чтение стихотворения   М.В. Лермонтова демонстрировался фильм.

...Вам не видать таких сражений!
Носились знамена как тени,
В дыму огонь блестел
Звучал булат, картечь визжала,
Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролетать мешала
Гора кровавых тел.
Изведал враг в тот день немало,
Что значит русский бой удалый,
Наш рукопашный бой!..
Земля тряслась как наши груди;
Смешались в кучу кони, люди,
И залпы тысячи орудий,
Слились в протяжный вой.

Из  видеозаписи  об этих событиях говорится ,старый полководец, М.И. Кутузов, решил дать французам сражение. Местом решающей битвы стало большое поле под Москвой у деревни Бородино. На нём русские войска построили укрепления и дали клятву верности – стоять насмерть. Бородинский бой  длился 15 часов. Поле сражения было пропитано кровью .Неприятель, превосходивший численностью русскую армию, не сумел столкнуть ее ни на шаг с родной земли. Французы были поражены стойкостью русских, которые, потеряв половину войска, стояли так же твердо, как и в начале сражения. Бородинская битва разрушила мечту Наполеона о захвате России одним ударом. Трудно перечислить всех тех, кто геройски сражался на Бородинском поле. Но все они и простые солдаты, и генералы достойные славы,  и достойные называться «Отечества достойные сыны».

Страница 3. «Совет в Филях» Детьми была подготовлен инсценировка военного совета . Действие проходило в крестьянской деревне Фили, где военный совет решал как быть одни настаивали на продолжении сражения под Москвой. Другие предлагали отступить. Старшеклассники  в ролях  Кутузова, Бенигсен  читали  выдержки из произведений по ролям.

 Страница 4. «С потерей Москвы не потеряна Россия» Четвертую страницу открыл чтец Лазарева В.  стихотворением   о Москве .Где говорится, французы вступили в Москву. Но напрасно ждал Наполеон ключи от старого Кремля. Наполеон поспешил выбраться из опустошённого, горящего города и поселился в Петровском замке, где ждал капитуляции России.

Нет, не пошла Москва моя…
К нему с повинной головою. 
Не праздник, не приемный дар, – 
Она готовила пожар 
Нетерпеливому герою.

Страница 5. Эта страница о  патриотизме русского народа  ,где в борьбе с французами принимала участие не только русская армия, но и мирное население, вступившее в ополчение и партизанские отряды. Восстал и стар и млад.  Наполеон не был готов к такой войне, он называл ее «войной не по правилам» и упрекал в этом Кутузова. Народная война спутала планы Наполеона ,и стала одной из главных причин его бегства из Москвы на юг.

Страница 6. «Хитрость Кутузова».  События, о которых мы говорим, происходили на нашей земле, на территории Раменского района, около Боровского перевоза, который располагался на Москва -реке, вблизи деревень Верея,  и  Чулкова. Благодаря хитрости Кутузова французы были вынуждены двигаться назад по уже разграбленной старой Смоленской дороге, по которой они шли на Москву. Кутузов закрыл выход войскам Наполеона в южном направлении ,и дошёл до Тарутино, который называется Тарутинским  маневром. 

Страница 7. «Отступление французов из России»  Седьмая  страница «Отступление французов из России» была разобрана по картине Б.П. Виллевальде. Художник в своей картине показал  события отступления французов. Даже природа помогала русскому народу защитить свою родную землю, своё Отечество. Ранняя и суровая зима стала бедствием французов , Наполеон бросил  голодную, замерзающую армию французов,  и бежал. Так бесславно закончился поход Наполеона на Россию. Русская армия продолжала свое победоносное шествие, возглавляемая М.И. Кутузовым.

Страница 8. «Отечества славные сыны». Герои войны 12 года.  Под  запись романса на слова М. Цветаевой  детская  и взрослая  библиотек поочередно знакомили ребят старшеклассников с именами  ,и биографиями героев войны 1812 года. Из этой страницы читатели узнали о величайших личностях  таких как:

Михаил Илларионович Кутузов известен еще со времен Александра Невского. Одна из главных черт Кутузова – осторожность. «Лучше быть острожным, чем обманутым». Другой чертой была хитрость.

Михаил Богданович Барклай де Толи  русский генерал фельдмаршал, князь, полководец. Отличался храбростью и хладнокровием

Петр Иванович Багратион князь, русский генерал. Выходец из старинного грузинского княжеского рода.

Александр Петрович Тормасов  граф, русский военачальник, генерал от кавалерии. Участвовал в русско-турецкой войне. Много сделал для восстановления Москвы после пожара 1812 г.

Алексей Петрович Ермолов, жизнь которого тесно связана с Орловщиной.  А.П .Ермолов был одним из первых русских военачальников, кто оценил значение партизанской войны и поддержал инициативу Дениса Васильевича Давыдова о необходимости развёртывания военных действий в тылу французских войск.

Денис Давыдов – это огонь, вихрь и пыль конной атаки, это высочайший накал всех жизненных сил, неудержимо влекущих человека к победам. Денис Давыдов – имя героя, лихого воина и мудрого тактика. Но это также и имя большого русского поэта (показ сборника стихов Д.Давыдова), соратника Жуковского и Пушкина.

Игнатенко Катя прочитала отрывок из стихотворения Н.М. Языкова  «Д.В. Давыдову»

Усач. Умом, пером остер он, как француз,
Но саблею французам страшен:
Он не дает топтать врагам нежатых пашен
И, закрутив гусарский ус,
Вот потонул в густых лесах с отрядом –
И след простыл!
Его постель – земля, а лес дремучий – дом!
Как вихорь, как пожар, на пушки, на обозы,
И в ночь, как домовой, тревожит вражий стан.
Давыдов! Это ты, поэт и партизан!..

Дурова Надежда Андреевна первая в России женщина-офицер, героиня Отечественной войны 1812 года, ротмистр, писательница. За спасение жизни офицера была награждена Георгиевским крестом. В1812 году она принимала участие в боях от границ России до Тарутина, в Бородинском сражении была контужена ядром в ногу, получила чин поручика, воевала до конца войны, отличившись при Мод лине  и Гамбурге. В 1816 году вышла в отставку и занялась литературной деятельностью. 1830 году опубликованы «Записки кавалерист девицы» , ,которые имели большой успех.

Тучков Николай Алексеевич генерал-лейтенант, российский военный деятель. Из старинного дворянского рода, брат трех русских генералов эпохи – Отечественной войны. С успехом участвовал в русско-шведской войне 1788–1790 г ,принимал участие в боях под Витебском и Смоленском.Тучков Александр Алексеевич в чине генерал-майора сражался на Семеновском редуте. Александр Алексеевич погиб в битве при Бородино. На Бородинском поле есть Спасская церковь, усыпальница Тучковых, она сооружена на месте гибели генерала А. А Тучкова по заказу его жены М. М Тучковой.   Учащийся  зачитал отрывок  Ф. Глинка «Последнее уничтожение на Бородинском поле».

 Страница 9  «Память – след оставленный в жизни»  В последней завершающей странице  говорили с детьми  о памяти тех людей ,которые положили свои головы на полях сражений. Сегодня 21 век  мы вспоминаем героев той войны. Каждый человек  на земле оставляет свой след,  желая, чтобы этот след был полезен людям, государству, Отечеству. И мы , потомки благодарны  им ,и храним о них память ,которая  отражена не только в наших сердцах, но, и в произведениях литературы, поэзии, музыки, памятниках. 

Спирихин  Илья зачитал отрывок из стихотворения  В.А. Жуковского

Память вечная вам, братья!
Рать младая к вам объятья
Простирает в глубь земли:
Нашу Русь вы нам спасли;
В свой черед мы грудью встанем,
В свой черед мы вас помянем!

Память отражена и в памятниках , которые стоят по всему Бородинскому полю на высотах, как часовые. Но есть в России еще более внушительный памятник защитникам Отечества, героям 1812 г., – храм Христа Спасителя в Москве ,портреты героев войны 1812 года находятся в Георгиевском зале Кремля, где проходят приёмы иностранных послов , и там же награждают , и чествуют нынешних героев России, Отечества достойных сынов.

 Уч-ся: Оглянись на предков наших, на героев прошлых дней.
             Вспоминай их добрым словом, слава им борцам суровым!
             Слава нашей стороне! Слава русской старине!

В заключении  Ларионова В.Н. сказала , уверенно сказала ,что на  примере проведенного часа  видно,  воспитание детей происходит не только на во время мероприятия, но и после подготовки к нему. Этим мы прививаем детям патриотизм,  интерес к краеведению, любовь к отечественной литературе. И пожелала своим читателям библиотеки, чтобы их следы были добрыми, нужными людям , и полезные Отечеству. Таких следов у них будет много, они могут быть оставленные талантом, работоспособностью, щедростью, широтой души человека, его порядочностью, человечностью, мужеством, храбростью и отвагой, как у героев Отечественной войны 1812г.

.