@В поисках таинственной книги»,
Квест- игра началось с того, что Нолик, самовольно коснувшись волшебной палочки волшебника, внезапно исчезает. Симка очень переживает за него и идет к волшебнику, чтобы помочь. Волшебник объясняет, что без таинственной книги помочь невозможно, и дает Симке карту, где он вместе с юными друзьями отправляется по следам таинственной книги. А чтобы найти нужную книгу, нашим юным героям предстояло пройти через разные препятствия и получить части волшебных слов. Первым препятствием стал остров «Колдуна», где их встречала Баба Яга и давала свои задания, то есть они должны были знать, из каких сказок были взяты волшебные слова. Второй остров был островом «Мудрецов», там ребят со своими заданиями встречала Большая Обезьяна. Ребятам нужно было составить перевод слов, чтобы идти дальше. В дельнейшем пути они встречают Русалку на острове «Рыб». Русалка их так просто не отпустила без задания, ребята должны были узнать и назвать сказку по отрывкам. Впереди школьников на острове «Корабля», ждал со своим таинственным сундуком пират. С помощью подсказок ребята должны были угадать предметы, которые хранились в сундуке. Отгадав все предметы, ребята продолжили путь, забрав у пирата часть волшебных слов. Учеников ждали задания и от самого волшебника, и на эти задания ученики отвечали правильно, получая от волшебника окончательные части слов. Собрав все части волшебных слов, ребята поняли, что это заклинания «Сизам откройся!». Они так хотели спасти Нолика, что все вместе прочли заклинания, но не смогли, открыть волшебную дверь. Им на помощь пришел сам волшебник, взмахнув волшебной палочкой, дверь открылась, где они нашли таинственную книгу и спасли Нолика. В знак благодарности Симка и Нолик показали различные фокусы, а также провели обзор книжной выставки «Книга – мой звездный путеводитель».
Язгы каникулларны кызыклы һәм файдалы үткәрү өчен район балалар китапханәсе үзәк китапханә белән берлектә гимназиянең 1А сыйныф укучыларына, балалар китап атналыгына багышланган, “Серле китап эзләреннән” дип исемләнгән квест-уен үткәрделәр, төп максаты: укучыларны төрле китаплар, төрле геройлар белән таныштыру.
Нолик Тылсымчының тылсымлы таягына рөхсәтсез кагылып кинәт юкка чыга,Симка аның өчен бик борчыла, ярдәм итү өчен Тылсымчы янына бара. Тылсымчы тылсымлы таяктан башка ярдәм итеп булмаячагын аңлата һәм Симкага карта бирә. Карта ярдәмендә берничә утрауда үзеңне сынап карап, тылсымлы сүзнең хәрефләрен алырга кирәк. Беренче укучылар “Сихерче утравы” на бардылар, анда аларны Убырлы каршы алды һәм үз биремнәрен бирде, ягъни тылсымлы сүзләр кайсы әкиятләрдән алынганын белергә тиеш булдылар. Икенче утрау “Зирәкләр утравы” иде, анда алар Маймыл биргән китапханә, китапка кагылышлы сүзләрне тәрҗемә итеп, сүзләр төзеделәр, алга таба бару өчен тылсымлы сүзнең хәрефләрен алдылар. Өченче утрау, ягъни “Балыклар утравы” нда Русалка да балаларны биремсез калдырмады, өзекләрне кайсы әкиятләрдән алынган икәнен белергә тиеш булдылар һәм уңышлы гына җавап бирделәр. Алда укучыларны “Кораб утравы” көтә иде, анда алар серле сандыкта нәрсәләр бар икәнен белделәр һәм Пираттан тылсымлы сүзнең хәрефләрен алып юлларын дәвам иттеләр. Алда укучыларны Тылсымчыдан биремле шакмаклар көтә иде, әлеге биремнәргә дә укучылар дөрес җавап бирделәр, Тылсымчыдан ахыргы хәрефләрне алдылар. Тылсымлы сүзләрнең барлык өлешләрен җыеп, балалар моның “Сизам ачыл” дигән сүз икәнен белделәр. Шуннан соң Ноликны коткарырга теләделәр, ләкин булдыра алмадылар. Ярдәмгә Тылсымчы үзе килде. Ишекне ачып, серле китапны табып Ноликны коткардылар һәм Симка белән төрле фокуслар күрсәттеләр. Шулай ук китап атналыгына багышланган “Китап-юл күрсәтүче йолдызым” дип исемләнгән китап күргәзмәсенә күзәтү дә ясадылар. Әлеге квест-уенда барлык укучылар да бик актив катнаштылар, үз осталыкларын күрсәттеләр.